有多少教科書就有多少種關于團隊的解釋，這里把團隊定義為：團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。

管理學家 斯蒂芬?P?羅賓斯認為：團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則 結合在一起的組織。

素質拓展項目《珠行萬里》心得體會

珠行萬里這個游戲是通過共同傳遞一個圓球，讓大家感受團隊間有效的配合、銜接以及自我控制能力，是大家懂得工作中為了共同的目的以及團隊的責任感。

素質拓展項目《眾人運糧》心得體會

此項游戲是一種幫助人們放松并變得樂于交往的交往游戲，目的是為了打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬，就像打破嚴冬厚厚的冰層。

素質拓展項目《不倒森林》心得體會

團隊總是無法長時間集中注意力，在運行中各個環(huán)節(jié)都會出現(xiàn)或多或少的失誤，無法掌控自己的心態(tài)，顧前不顧后。這個項目的意義在于讓團隊中的每個人充分意識到合作的作用，和他人相互配合才能取得最終的勝利。

素質拓展項目《盲人方陣》心得體會

老師將體會到團隊的指揮、溝通、協(xié)調能力還真不能被忽視。一群盲人在黑暗中摸索，他們必須集體完成一個十分精細的任務。在茫然無助的探索中，管理中的現(xiàn)象在此都表露無遺，很值得各位老師去體味和思考。

素質拓展項目《同心協(xié)力》心得體會

需要參加老師有良好的指揮能力 以及隊員的配合能力 ，在這個游戲當中，隊員會感受到要團結一致，缺一不可，良好的心態(tài)和應變突發(fā)事件的解決方法。

關于拓展培訓

教師拓展培訓可以幫助參加教師認識自我，激發(fā)個人潛能，客觀地進行自我定位；增強自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更客觀的面對工作與生活的挑戰(zhàn)。

采取有效的措施改善人際關系，學會關心、激勵、相互信任，使大家融洽的與他人及群體合作，達到團體一致性，并形成團隊成員間配合默契，形成積極向上、團結互助的團隊氣氛。

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