一、關(guān)于團隊拓展訓練

什么是團隊拓展訓練？

團隊拓展訓練是以團隊形式而展開的體驗式活動。

體驗式活動是人們學習的重要途徑。

人類學習的兩大方式分別是“體驗式學習”和“知識學習”，分別屬于直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習，現(xiàn)實社會中，學習知識、構(gòu)建體系以及學術(shù)研究大都需要借助“知識學習”，以起到傳達信息、改變觀念、啟發(fā)思考等作用；

而內(nèi)省覺察、提升情商、建立信念、發(fā)展心智則需要啟用“體驗式學習”，把一些日常生活中的“經(jīng)典事件”呈現(xiàn)或濃縮到體驗式活動中，讓每個人來真實展示、深刻感受、切身體驗、啟發(fā)領(lǐng)悟，達到刻骨銘心、終生受用的作用。

二、體驗式拓展活動的功能

在現(xiàn)實生活中，我們不容易被某種如識所改變，但卻極容易因為某種經(jīng)歷而變得不同。體驗容易產(chǎn)生觸動，有觸動才有改變的動力。體驗式活動就有這種體驗、觸動、改變的作用。

體驗式活動之所以叫團隊拓展訓練，拓展的是什么？就是拓展你固有的認知圈，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多道理我們知道，也覺得自己理解了，可當你真正領(lǐng)悟的那一刻，你才發(fā)現(xiàn)你以前根本就沒有理解。

所以團隊拓展訓練也是你開眼界的一個過程。

體驗式活動中能夠真實袒露每個人的某些心理品質(zhì)。人的某些心理品質(zhì)只有在特定的環(huán)境中才能祖露。如果生活中缺乏這種特定的環(huán)境，人的某些心理品質(zhì)就永遠不會被發(fā)現(xiàn)，人也就不可能真正認識自己和他人。

團隊拓展訓練可以通過創(chuàng)設(shè)類似于真實生活的情境，來使人更好地認識自己和他人的內(nèi)在心理品質(zhì)。

例如接納與包容，如果一個人生活中沒有經(jīng)歷過與他人總是配合不好的焦躁情緒狀態(tài)，就無法了解自己對他人是接納包容還是指責抱怨。

一個人可能會認為自己具有接納包容的品格，事實上，不經(jīng)過實踐的及檢驗是不能證明人是否真正具有這種品格的。

我們?nèi)粘５男蓍e娛樂活動有很多，看電影、旅游、運動、聽音樂會，所有活動形式中，另人們投入度最高、對身心觸動最深的，屬體驗式活動。

體驗式活動是個既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的過程，是人們直接認知、欣然接受、尊重和運用當下的知識及能力的過程。它能使我們在參與感興趣且具有挑戰(zhàn)性的活動過程中，磨煉克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度，并在心理咨詢師引領(lǐng)下對相關(guān)主題內(nèi)容產(chǎn)生深刻的感悟。

團隊拓展訓練這種體驗式活動特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念、態(tài)度、價值觀，以及深植于內(nèi)在的情緒，可能會引起人的幡然醒悟。

三、團隊拓展訓練是玩游戲嗎？

與單純的游戲相比，團隊拓展訓練主要有以下兩個突出特點：

1.有定的難度和強度。

我們在進行體驗式活動的持續(xù)時間較長，因為要完成此種活動有較大的難度和較高的強度，對我們有較強的挑戰(zhàn)性，絕不是輕而易舉就能完成的，需要體驗者投入大量的時間和精力甚至是體力，可能會反復嘗試錯誤，屢屢遭受挫折。

2.直接為輔導主題服務(wù)。

它區(qū)別于游戲的本體性，游戲以活躍氣氛、營造氛圍、緩解疲勞為主要功能，與鋪導主題通常沒有直接關(guān)系，游戲結(jié)束后，大家通常不用交流分享。而體驗式活動是直接為鋪導主題服務(wù)的，承載著輔導主題的相關(guān)寓意，在活動中及活動后，需要體驗及感悟與輔導主題有關(guān)的特定內(nèi)容。

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